C1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Utiliser dans

C1,1

DIC-1-3

Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole.

• Protocole expérimental

• Démarches technologiques

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C1,2

MSOST-1-1-1

Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition.

x

C1,3
 

MSOST.1.6.1

MSOST-1-1-1

Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.

• Les outils de mesure

• Contrôler les dimensions

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C1,4

OTSCIS-1-3

Rechercher des solutions techniques à un problème posé, expliciter ses choix et les communiquer en argumentant.

Résoudre un problème technique

x

Comment réaliser un cahier des charges ?

C1,5

MSOST-1-1-1

Participer à l’organisation et au déroulement de projets.

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C1,6
 

MSOST-1-3

MSOST-1-3-2

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.   

Structure d'un système

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C1,7

DIC-1-3-1

Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant.

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C1,8

OTSCIS-1-1-4

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver.

x

C2. Concevoir, créer, réaliser

Utiliser dans

C2,1

DIC-1-1-1

Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C2,2

MSOST-1-4-1

Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

• Origine des matériaux,

• Propriétés des matériaux

• Critère de choix des matériaux

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C2,3

DIC-1-2-1

S’approprier un cahier des charges.

Réaliser un cahier des charges.

x

Comment réaliser un cahier des charges ?

C2,4

MSOST-1-2-1

Associer des solutions techniques à des fonctions.

x

C2,5

DIC-1-4-1

DIC-1-5-6

DIC-1-5-3

DIC-1-5-2

Imaginer des solutions en réponse au besoin.

Messagerie divers flux vidéo et audio

Modifier les images

Veille technologique

design innovation et creativite

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C2,6

DIC-2-1

Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.

x

C2,7

DIC-1-3-1

Imaginer, concevoir et programmer des applications informatiques nomades.

x

C3. S’approprier des outils et des méthodes

Utiliser dans

C3,1

OTSCIS-2-1-3

Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C3,2

OTSCIS-2-2-1

Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.

Numériser les images

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C3,3

DIC-1-7-1

Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.

x

C4. Pratiquer des langages

Utiliser dans

C4,1

MSOST-1-5-1

Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.

x

C4,2

IP-2-3-1

Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.

Le tableur

x

Comment choisir les matériaux de la maquette ?

C5. Mobiliser des outils numériques

Utiliser dans

C5,1

MSOST-2-2-1

Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.

x

C5,2

DIC-1-6-1

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.

x

Comment fonctionne les réseaux ?

C5,3

OTSCIS-2-2-1

Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C5,4

 DIC-1-5-6

Piloter un système connecté localement ou à distance.

x

C5,5

IP-1-1-1

Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.

x

C6. Adopter un comportement éthique et responsable

Utiliser dans

C6,1

OTSCIS-1-1-4

Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants

• Propriété intellectuelle

• Le droit d'auteur

x

C6,2

OTSCIS-1-1-2

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C6,3

OTSCIS-1-1-3

Analyser le cycle de vie d’un objet

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C7. Se situer dans l’espace et dans le temps

Utiliser dans

C7,1

OTSCIS-1-1-1

Regrouper des objets en familles et lignées.

x

C7,2

OTSCIS-1-2

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C7,3

OTSCIS-1-3

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

x

C7,4

OTSCIS-1-4-1

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.

- Mise en page d'un document

- Mise en page automatique en Traitement de texte

- Raccourci clavier

x

Comment fonctionne une éolienne ?

C8. Agir sur les systèmes numériques

Utiliser dans

C8,1

IP-1-1-1

Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau.

x

Comment fonctionne les réseaux ?

C8,2

IP-1-1-2

Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau.

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Comment fonctionne les réseaux ?

C8,3

Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée.

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Comment fonctionne les réseaux ?

C8,4

Observer et décrire le comportement d’un robot ou d’un système embarqué. En décrire les éléments de sa programmation.

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C8,5

Agencer un robot (capteurs, actionneurs) pour répondre à une activité et un programme donnés.

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C8,6

P-2-3-1

Écrire, à partir d’un cahier des charges de fonctionnement, un programme afin de commander un système ou un système programmable de la vie courante, identifier les variables d’entrée et de sortie.

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C8,7

Modifier un programme existant dans un système technique, afin d’améliorer son comportement, ses performances pour mieux répondre à une problématique donnée.

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C8,8

Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.

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C8,9

Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu.

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C8,10

Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs.

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