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Texte à méditer :   Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions.   Confucius
Texte à méditer :   Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayer l'ignorance   Abraham Lincoln
Texte à méditer :   Apprendre sans réfléchir est vain. Réfléchir sans apprendre est dangereux.   Confucius
Texte à méditer :   Lorsque l'on cogne la tête contre un pot et que cela sonne creux, ça n'est pas forcément le pot qui est vide.   Confucius
Texte à méditer :   Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un !    Albert Einstein
Texte à méditer :   Pour être un membre irréprochable parmi une communauté de moutons, il faut avant toute chose être soi-même un mouton.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Nous aurons le destin que nous aurons mérité.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Tout seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin.   Proverbe africain
Texte à méditer :   Avec "Google" on ne cherche pas, on retrouve.   Julie
Texte à méditer :   Placez votre main sur un poêle une minute et ça vous semble durer une heure. Asseyez vous auprès d'une jolie fille une heure et ça vous semble durer une minute. C'est ça la relativité.   Albert Einstein
Texte à méditer :   N'essayez pas de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur.   Albert Einstein
Texte à méditer :    L'imagination est plus importante que la connaissance [le savoir]. Car la connaissance est limitée, tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Le monde est dangereux à vivre ! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Le progrès technique est comme une hache qu'on aurait mis dans les mains d'un psychopathe.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Une personne qui n'a jamais commis d'erreurs n'a jamais tenté d'innover.    Albert Einstein
Texte à méditer :   Le plus beau sentiment du monde, c'est le sens du mystère. Celui qui n'a jamais connu cette émotion, ses yeux sont fermés.   Albert Einstein
Texte à méditer :   C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître   Albert Einstein
Texte à méditer :   Le passé, c'est l'histoire, le futur est un mystère, mais aujourd'hui est un cadeau, c'est pourquoi on l'appelle le présent   Kung Fu Panda
Texte à méditer :   L'éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim   Michel Tardy
Texte à méditer :   En une heure, le soleil produit plus d’énergie que l’humanité n’en consomme en un an.   
 

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14/10/2019 : - Xmind portable
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Cours 4° - Que se passe t-il dans la maison "domotique"

rss Cet article est disponible en format standard RSS pour publication sur votre site web :
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Sur quoi agit-on dans une maison équipée d'un système Domotique ?

serveimage.jpg

Séance 2 : Comment ma maison devient connectée ?

1 – Télécharge le fichier «Le monde des objets connectés » , ouvre le dans un traitement de texte puis enregistre le dans ton dossier "activité"

en le nommant : « NomDom1 » (nom est le nom de l'activité)

2 – Mets ce fichier en réduction

3 – Ouvre Chaque vidéo et complète le document en répondant aux questions (tu peux voir ou interrompre la vidéo autant de fois que tu le souhaites).

Vidéos des objets connectés

4 – – Enregistre ton fichier « NomDom1 » puis enregistre sous : « NomDom1 » dans mes documents/devoir/bouthenet/domo

5  Télécharger le fichier "activités microbit" et réalise l'ensemble des algorithmes demandés en allant sur https://makecode.microbit.org/#

synthèses :

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties. (C1-6)

Les deux parties d'un système automatisé

Qu'est ce qu'il y a dans la partie opérative d'un automatisme ?

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. (C1-8)

Contraintes et solutions techniques (C2-4)

Imaginer des solutions en réponse au besoin. (C2-5)

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. (C5-2)

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants. (C5-4)

ou ici

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.(c7-4)

fonctionnement-wally.gif

Compétences

Connaissances

Activités

Ressources

Corrections

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.(c7-4)

Scéance2 : Sur quoi peut-on agir grâce à la domotique ?

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties. (C1-6)

L'habitat domotique

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. (C1-8)

Concevoir, créer, réaliser

Imaginer des solutions en réponse au besoin. (C2-5)

Infographie

Domotique du future

Mobiliser des outils numériques

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. (C5-2)

Adopter un comportement éthique et responsable

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants. (C6-2)

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Catégorie : - Cours 4°
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