C1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

C1,1

Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole.

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C1,2

Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition.

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C1,3

Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.

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C1,4

Rechercher des solutions techniques à un problème posé, expliciter ses choix et les communiquer en argumentant.

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C1,5

Participer à l’organisation et au déroulement de projets.

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C1,6

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.   

Structure d'un système

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C1,7

Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant.

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C1,8

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver.

Le droit d'auteur

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C2. Concevoir, créer, réaliser

C2,1

Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.

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C2,2

Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

Origine des matériaux,

Propriétés des matériaux

Critère de choix des matériaux

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C2,3

S’approprier un cahier des charges.

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C2,4

Associer des solutions techniques à des fonctions.

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C2,5

Imaginer des solutions en réponse au besoin.

Messagerie divers flux vidéo et audio

Modifier les images

Veille technologique

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C2,6

Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.

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C2,7

Imaginer, concevoir et programmer des applications informatiques nomades.

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C3. S’approprier des outils et des méthodes

C3,1

Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).

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C3,2

Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.

Numériser les images

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C3,3

Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.

Le traitement de texte

La mise en page

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C4. Pratiquer des langages

C4,1

Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.

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C4,2

Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.

Le tableur

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C5. Mobiliser des outils numériques

C5,1

Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.

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C5,2

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.

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C5,3

Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.

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C5,4

Piloter un système connecté localement ou à distance.

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C5,5

Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.

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C6. Adopter un comportement éthique et responsable

C6,1

Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants

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C6,2

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.

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C6,3

Analyser le cycle de vie d’un objet

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C7. Se situer dans l’espace et dans le temps

C7,1

Regrouper des objets en familles et lignées.

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C7,2

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

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C7,3

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

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C7,4

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.

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C8. Agir sur les systèmes numériques

C8,1

Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau.

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C8,2

Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau.

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C8,3

Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée.

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C8,4

Observer et décrire le comportement d’un robot ou d’un système embarqué. En décrire les éléments de sa programmation.

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C8,5

Agencer un robot (capteurs, actionneurs) pour répondre à une activité et un programme donnés.

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C8,6

Écrire, à partir d’un cahier des charges de fonctionnement, un programme afin de commander un système ou un système programmable de la vie courante, identifier les variables d’entrée et de sortie.

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C8,7

Modifier un programme existant dans un système technique, afin d’améliorer son comportement, ses performances pour mieux répondre à une problématique donnée.

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C8,8

Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.

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C8,9

Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu.

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C8,10

Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs.

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