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Synthèse 3ième

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Programme et synthèses 3°
Design, innovation et créativité
Les objets et systèmes techniques et les changements induits dans la société
La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques
L’informatique et la programmation
C1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques |
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C1,1 |
Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole. |
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C1,2 |
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C1,3 |
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C1,4 |
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C1,5 |
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C1,6 |
Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties. |
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C1,7 |
Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. |
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C1,8 |
Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. |
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C2. Concevoir, créer, réaliser |
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C2,1 |
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C2,2 |
Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent. |
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C2,3 |
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C2,4 |
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C2,5 |
Imaginer des solutions en réponse au besoin. |
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C2,6 |
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C2,7 |
Imaginer, concevoir et programmer des applications informatiques nomades. |
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C3. S’approprier des outils et des méthodes |
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C3,1 |
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C3,2 |
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C3,3 |
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C4. Pratiquer des langages |
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C4,1 |
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C4,2 |
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C5. Mobiliser des outils numériques |
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C5,1 |
Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. |
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C5,2 |
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C5,3 |
Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets. |
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C5,4 |
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C5,5 |
Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant. |
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C6. Adopter un comportement éthique et responsable |
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C6,1 |
Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants |
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C6,2 |
Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants. |
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C6,3 |
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C7. Se situer dans l’espace et dans le temps |
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C7,1 |
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C7,2 |
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C7,3 |
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C7,4 |
Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires. |
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C8. Agir sur les systèmes numériques |
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C8,1 |
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C8,2 |
Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau. |
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C8,3 |
Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée. |
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C8,4 |
Observer et décrire le comportement d’un robot ou d’un système embarqué. En décrire les éléments de sa programmation. |
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C8,5 |
Agencer un robot (capteurs, actionneurs) pour répondre à une activité et un programme donnés. |
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C8,6 |
Écrire, à partir d’un cahier des charges de fonctionnement, un programme afin de commander un système ou un système programmable de la vie courante, identifier les variables d’entrée et de sortie. |
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C8,7 |
Modifier un programme existant dans un système technique, afin d’améliorer son comportement, ses performances pour mieux répondre à une problématique donnée. |
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C8,8 |
Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande. |
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C8,9 |
Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu. |
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C8,10 |
Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs. |
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