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Texte à méditer :   Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions.   Confucius
Texte à méditer :   Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayer l'ignorance   Abraham Lincoln
Texte à méditer :   Apprendre sans réfléchir est vain. Réfléchir sans apprendre est dangereux.   Confucius
Texte à méditer :   Lorsque l'on cogne la tête contre un pot et que cela sonne creux, ça n'est pas forcément le pot qui est vide.   Confucius
Texte à méditer :   Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un !    Albert Einstein
Texte à méditer :   Pour être un membre irréprochable parmi une communauté de moutons, il faut avant toute chose être soi-même un mouton.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Nous aurons le destin que nous aurons mérité.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Tout seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin.   Proverbe africain
Texte à méditer :   Avec "Google" on ne cherche pas, on retrouve.   Julie
Texte à méditer :   Placez votre main sur un poêle une minute et ça vous semble durer une heure. Asseyez vous auprès d'une jolie fille une heure et ça vous semble durer une minute. C'est ça la relativité.   Albert Einstein
Texte à méditer :   N'essayez pas de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur.   Albert Einstein
Texte à méditer :    L'imagination est plus importante que la connaissance [le savoir]. Car la connaissance est limitée, tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Le monde est dangereux à vivre ! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Le progrès technique est comme une hache qu'on aurait mis dans les mains d'un psychopathe.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Une personne qui n'a jamais commis d'erreurs n'a jamais tenté d'innover.    Albert Einstein
Texte à méditer :   Le plus beau sentiment du monde, c'est le sens du mystère. Celui qui n'a jamais connu cette émotion, ses yeux sont fermés.   Albert Einstein
Texte à méditer :   C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître   Albert Einstein
Texte à méditer :   Le passé, c'est l'histoire, le futur est un mystère, mais aujourd'hui est un cadeau, c'est pourquoi on l'appelle le présent   Kung Fu Panda
Texte à méditer :   L'éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim   Michel Tardy
Texte à méditer :   En une heure, le soleil produit plus d’énergie que l’humanité n’en consomme en un an.   
 
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 Comment fonctionne une éolienne ? 

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Objectifs : Réaliser tout d’abord, une carte mental qui traitera de la totalité des questions. Elle servira de base de travail et de recherches pour réaliser un document informatique réalisé en traitement de texte, parfaitement présenté, qui présente en intégrant des images et des textes les points suivants :

  1. Donner la définition d’une éolienne et décrire le besoin d'installation d'éoliennes en France (……./2p)

  2. Réaliser une frise chronologique sur l’évolution des éoliennes dans le temps en indiquant des inventions ayant un impact sur l’éolienne (frise chronologique, avec frisechrono.fr) (……./5p)

  3. Expliquer les énergies d'entrée et de sortie de cet objet technique. (Schéma et texte fait par vos soins) (……./3p)

  4. Présenter les différentes parties techniques d'une éolienne. (Texte et Schéma). Recherche sur les différents type d'éolienne. Quelles pièces constituent une éolienne ? Matériaux de fabrication des éoliennes ?(……./8p)

  5. Quels sont les contraintes techniques de fonctionnement d'une éolienne ? Comment réguler l'énergie donnée par le vent ? Le vent a-t-il toujours le même sens ? le vent a-t-il toujours la même force ? (……./5p)

  6. Faire une analyse sur l'impact environnemental de l'installation d'un parc éolien. (……./4p)

Contraintes : (……./3p)

  • Les réponses sont un minimum développées et explicatives

  • Créer un dossier dans "restitutions de devoirs/bouthenet" qui se nomme "dossier eolienne + noms du groupe" que vous utiliserez toute l'année.

Nom du fichier de traitement de texte : présentation eolienne + Noms du groupe.

  • Citer les sources

Méthodes

  • Souligner dans le texte les mots clés pour vos futures recherches

  • Réaliser une carte mentale ou l’on trouvera les liens hypertextes (travail à deux)

  • Après exportation en fichier texte, répartition du travail

  • Travail individuel

  • Regroupement des travaux dans un même fichier

Il est conseiller de faire une copie du travail sur votre clé USB ou un Drive s’il est accessible

Document papier 

Synthèse

Représentation fonctionnelle (C1-6)

Description du besoin (C2-1)

Numériser les images (C3-2)

L’arborescence (C5-2)

Memento writer (C5-2)

Environnement, source d’énergie et pollution (C6-2)

Durée de vie, cycle d’un objet technique (C6-3)     Le cycle de vie

Avancées technologiques (C7-2)

Connaissances, synthèse

Capacités

Activités

Ressources en logo_pdf.jpg

Identifier le besoin

(C2-1)

Identifier un besoin (biens matériels ou services) et énoncer un problème technique

Analyser le fonctionnement

(C1-6)

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.

Identifier les matériaux de l’éolienne

(C2,2)

Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent

Exprimer sa pensée

(C3-1)

Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés. (Freemind, Framindmap, mindview))

Comment numériser des images, les modifier.

Environnement informatique (C5,2)

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.

Enregistrer, ouvrir dans le bon dossier

Analyser l’impact environnemental

(C6-2)

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.

Evolution des technologies

( c7.2)

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

Cycle de vie d’un produit

Ier partie

2nd partie

Frise chronologique


Catégorie : - Cours 3°
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